Progetto
PITAGORA
Matematica e Musica:
due mondi che si intersecano
2023-24
Diamo
i numeri!
2 classi coinvolte
(4H e 4M)
Lavoro in gruppi di 4/5 studenti
10 progetti realizzati
Cronoprogramma
Fase 1
Dicembre-Gennaio
Fase 2
Febbraio-Aprile
Fase 3
Maggio
Metodologie utilizzate
Brainstorming
Gli studenti hanno avuto la possibilità di confrontarsi in maniera autonoma sugli argomenti da trattare e le modalità di presentazione.
Il lavoro è stato svolto sia in classe, durante le lezioni,
che a casa.
Cooperative
learning
Ogni gruppo ha lavorato seguendo le caratteristiche del cooperative learning:
Apprendimento
per scoperta
Gli studenti sono stati i veri protagonisti, al centro di questo percorso didattico.
I docenti hanno svolto un ruolo di guida e supporto,
monitorando gli sviluppi dei
lavori dei diversi gruppi.
Gli argomenti trattati
Tra le tematiche affrontate dagli studenti:
E altro ancora...
I nostri lavori
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Obiettivi
raggiunti
Coinvolgimento e soddisfazione degli studenti
02
Maggiore consapevolezza dei legami tra musica, matematica e informatica
03
Possibilità di esplorare applicazioni trasversali e meno note della matematica
04
Aumento dell’interesse degli studenti per la matematica e dei livelli di conoscenza musicale